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將小動(dòng)物裝籠運(yùn)輸?shù)轿夜净蛘哂晌覀児咎峁?shí)驗(yàn)動(dòng)物，并按照用戶要求注射相應(yīng)的標(biāo)記發(fā)光系統(tǒng)的藥物、細(xì)胞以及慢病毒注射到小動(dòng)物體內(nèi)。 2. 根據(jù)客戶要求對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行活體成像，或者根據(jù)要求將具體的組織器官取出，體外進(jìn)行成像

LTP與行為學(xué)關(guān)系密切，是評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)和記憶及其突觸可塑性的常用電生理指標(biāo)。2.LTP的改變可能會(huì)導(dǎo)致一些神經(jīng)系統(tǒng)疾病，包括抑郁癥、帕金森病、癲癇和神經(jīng)性疼痛。LTP受損可能會(huì)對(duì)阿爾茨海默病和成癮藥物也有一定作用

空中翻正反射成功率、接觸翻正反射恢復(fù)時(shí)間及頭偏和游泳行為學(xué)評(píng)分對(duì)小鼠前庭功能作評(píng)估。并通過行為學(xué)觀察動(dòng)物模型是否出現(xiàn)眩暈、惡心、嘔吐、眼震，頭眼震樣擺動(dòng)，頭偏向同側(cè)，站立不穩(wěn)，傾向患側(cè)等癥狀。如有類似癥狀，說明模型構(gòu)建成功，可以用于前庭損傷實(shí)驗(yàn)研究

動(dòng)物行為學(xué)實(shí)驗(yàn)主要是為了研究動(dòng)物界動(dòng)物的行為、溝通、情緒以及社交、學(xué)習(xí)、繁衍等一系列的行為過程的實(shí)驗(yàn)方法，本質(zhì)上是一種研究動(dòng)物對(duì)環(huán)境和其他生物的互動(dòng)等問題的學(xué)科，在實(shí)驗(yàn)過程中可以獲得的一些重要的動(dòng)物行為學(xué)研究數(shù)據(jù)。